根據(jù)國(guó)外研究顯示，如果在教學(xué)活動(dòng)有狗狗陪伴孩童學(xué)習(xí)，將有助于孩童學(xué)習(xí)能力的提升。新北市秀山國(guó)小、文圣國(guó)小和板橋國(guó)小近日引進(jìn)「校園伴讀犬」，不僅提升孩童們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也強(qiáng)化了他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！感@伴讀犬」是新北市動(dòng)保處針對(duì)零安樂(lè)所推出的措施之一，精挑細(xì)選的「伴讀犬」相當(dāng)親人而且也相當(dāng)活潑可愛(ài)，除了成為學(xué)童們間的「風(fēng)云人物」，也拉近師生間的距離。

自從長(zhǎng)毛吉娃娃「小V」來(lái)到文圣國(guó)小后，馬上成為校園明星犬，老師還特別將小V納入情緒教育課程及英語(yǔ)伴讀教學(xué)，融入小團(tuán)體教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)與小V的近距離接觸，借以以學(xué)習(xí)情緒辨識(shí)并從中獲得陪伴與支持的感覺(jué);而秀山國(guó)小則是找來(lái)柴犬「好客」，不僅相當(dāng)溫馴優(yōu)雅，當(dāng)起Model也非常有大將之風(fēng)，讓五、六年級(jí)的學(xué)生順利完成了一幅幅創(chuàng)意十足且充滿童趣的畫(huà)作。

至于板橋國(guó)小的「小安」則是負(fù)責(zé)陪伴剛?cè)雽W(xué)的國(guó)小一年級(jí)新生，回想小安第一次出任務(wù)就遇到一位排斥上學(xué)的孩子，但也多虧小安的陪伴，才讓這個(gè)心性浮躁的孩子不再排斥上學(xué)。

這項(xiàng)「伴讀犬計(jì)畫(huà)」也讓外國(guó)人相當(dāng)印象深刻。由可愛(ài)的「小V」化身為國(guó)際親善大使，全程陪同來(lái)文圣國(guó)小參訪的新加坡圣瑪格烈小學(xué)(ST. MARGARET’S PRIMARY SCHOOL)的40位師生，讓這群小留學(xué)生可說(shuō)是相當(dāng)羨慕，直呼想要一直留在臺(tái)灣上小V的課。

其實(shí)，「校園伴讀犬」是新北市動(dòng)保處為了因應(yīng)「零安樂(lè)時(shí)代」的到來(lái)所規(guī)劃的其中一項(xiàng)配套措施。農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)李玟也表示，非常歡迎學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系，不僅可以讓可愛(ài)的天天有舞臺(tái)發(fā)揮，也能提升孩童們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

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